近期，廣安市廣安區(qū)中小學(xué)校打破常規(guī)，舉行聯(lián)合教研活動。該活動具有覆蓋面廣、層次多種，形式多樣、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，旨在通過活動的開展促進(jìn)各級各類學(xué)校抱團(tuán)研討，共謀合作發(fā)展，形成互學(xué)共進(jìn)、比教趕超生動活潑的良好教研局面和教學(xué)生態(tài)，有力推動教育教學(xué)質(zhì)量提升。

一是省級示范高中聯(lián)合教研。教研活動以“二診”成績分析和高三后期復(fù)習(xí)備考為主要內(nèi)容，安排了語數(shù)英、文綜、理綜九個學(xué)科的復(fù)習(xí)課和評講課，并組織相應(yīng)學(xué)科教研組全體教師觀課議課，共同研究“二診”考試反應(yīng)出來的問題，制定應(yīng)對之策，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，探索新高考趨勢，要求對標(biāo)高考，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，取長助弱，優(yōu)化復(fù)習(xí)課和評講課教學(xué)，提升課堂教學(xué)實(shí)效。近日，局長帶隊(duì)親赴廣安二中參加廣安區(qū)省級示范高中高三聯(lián)教活動，聽課議課，把脈導(dǎo)航，推動聯(lián)教活動向縱深發(fā)展。

二是實(shí)行“1+N”聯(lián)動教研，就是一所城區(qū)中小學(xué)校引領(lǐng)、指導(dǎo)、幫扶幾所農(nóng)村薄弱學(xué)校，通過“送教到鄉(xiāng)”、“請進(jìn)觀課”、作報告和辦講座等方式開展各個方面的研討活動，內(nèi)容包括學(xué)校管理、課堂教學(xué)、班主任工作等。通過開展行之有效的多種活動，使引導(dǎo)和幫扶切實(shí)落到實(shí)處，提升了教師專業(yè)化發(fā)展水平，增強(qiáng)薄弱學(xué)校教師教書育人能力，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

    三是開展“聯(lián)合體”教研，以學(xué)區(qū)或片區(qū)為單位，組織開展學(xué)科“四位一體”的研究活動，針對基礎(chǔ)教育階段的弱勢學(xué)科或重要學(xué)科，不分小學(xué)、初中、高中，同科競教；有時不分學(xué)科，采取“混編”方式，通過“備課、說課、上課、議課” 多角度觀照課堂，全方位檢視教學(xué)過程和結(jié)果?；顒又?，青年教師紛紛拋出問題請教，有經(jīng)驗(yàn)的教師耐心細(xì)致地分析解答，互相探討，在切磋、展示和交流中提高課堂認(rèn)知和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)共同進(jìn)步，提高區(qū)域教育教學(xué)整體水平，切實(shí)發(fā)揮了聯(lián)合教研作用。

四是堅(jiān)持推門聽課督學(xué)促教。根據(jù)區(qū)教科體局關(guān)于聯(lián)合教研工作的要求，教科體局機(jī)關(guān)、直屬事業(yè)單位全體同志都要深入學(xué)校隨機(jī)推門聽課，每個月不少于4節(jié)次，加壓驅(qū)動學(xué)校做好常規(guī)工作，發(fā)力課堂教學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)教師責(zé)任感和把控課堂教學(xué)的能力，提高教學(xué)效益和質(zhì)量。在局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全區(qū)各學(xué)校掀起了推門聽課的熱潮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時聽，一般教師主動聽，觀課議課增效提質(zhì)成為學(xué)校工作重心和常態(tài)，追求高效課堂成為教師們的自覺行動，校本教研活動有聲有色。

通過活動的開展，對提升教師專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)，推動區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量提升，辦人民滿意教育毫無疑問會起到重要作用。