不用紙筆考試,如何進行期末大考?如何知道孩子學(xué)會了沒有?眉山市彭山區(qū)實驗小學(xué)給出了教學(xué)“新招”。
1月5日,彭山區(qū)實驗小學(xué)正舉行一場以“海豚娃智勇大闖關(guān)”為主題的期末游園會,結(jié)合中國經(jīng)典的生肖文化,在帶隊老師指導(dǎo)下,同學(xué)們安靜有序地排好隊,手持精心設(shè)計的闖關(guān)單,信心滿滿地攻克一個個妙趣橫生的關(guān)卡,運用他們所學(xué)的知識,努力集齊12生肖印章。

整個測試會以語數(shù)學(xué)科為依托,分別設(shè)計了既有學(xué)科特點又能激發(fā)學(xué)生興趣的闖關(guān)環(huán)節(jié)。語文學(xué)科設(shè)置的“冰雪聰明”“經(jīng)典傳誦”“伶牙俐齒”環(huán)節(jié),考驗學(xué)生能否成為識字小達(dá)人,關(guān)注學(xué)生能否積極發(fā)揮想象,自信流利地表達(dá)。數(shù)學(xué)設(shè)置了“神機妙算”“火眼金睛”環(huán)節(jié),考驗學(xué)生計算能力、反應(yīng)速度和觀察力,善用思維獨立解決問題的能力。

“相比以前的手寫考試,今年對一、二年級的學(xué)生,以多種形式學(xué)業(yè)水平進行表現(xiàn)性評價,通過多元評價增強趣味性,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,讓每個孩子都有自己的發(fā)展目標(biāo)。”該區(qū)實驗小學(xué)老師向菊艷說道。據(jù)了解,與傳統(tǒng)的筆試不同,今年該學(xué)校一、二年級綜合評價結(jié)果由學(xué)生平時的過程性評價(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和平時隨堂練習(xí)情況)+期末測評結(jié)果按60%+40%的比例匯總評定。
闖關(guān)過程中,海豚娃們將課堂所學(xué)靈活運用,憑借勇敢的表現(xiàn)通關(guān)升級,獲得相應(yīng)的生肖印章。游園闖關(guān)調(diào)動了學(xué)生知識闖關(guān)的熱情,促進了學(xué)生潛能的發(fā)揮,提升了學(xué)生對自我表達(dá)的信心。這一次歡樂的游園體驗,也讓孩子們對學(xué)習(xí)有了更多的熱情和興趣,成為了一次難忘的童年記憶。

“我覺得很簡單,也很好玩。”學(xué)生劉梓毅談及考試形式時說道??粗⒆觽兏吲e著一張張集齊印章的闖關(guān)單,洋溢著笑容的稚嫩小臉,家長們對這次游園式的期末評價交口稱贊。學(xué)生家長連超利表示“被這樣新穎的期末測評方式驚艷到了,雖然猜到學(xué)校會用‘游戲’的方式組織測評,但學(xué)校能搞得這么豐富多樣已經(jīng)超出了預(yù)期,顯然花了不少心思。這樣做挺好的,孩子不再是書呆子,還能學(xué)以致用,全方面發(fā)展,這才是真正的素質(zhì)教育。”

“今年學(xué)校在“減負(fù)提質(zhì)”方面作出了積極探索,在形式上符合有關(guān)政策并進行適當(dāng)創(chuàng)新,將一、二年級的期末測評設(shè)計為游戲模式,以游戲的形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平進行評價,代替了單一枯燥的試卷,用他們喜聞樂見的方式進行評價,讓他們樂在其中,放飛他們快樂天性,有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。”該區(qū)實驗小學(xué)教導(dǎo)主任王群芳表示。
彭山區(qū)積極探索擁抱“雙減”新模式,以“減負(fù)、提質(zhì)、增效”為立足點,促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)評價的個性之美、激勵之美和育人之美,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。




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