乘車(chē)不系安全帶會(huì)有什么后果？常見(jiàn)的毒品分類(lèi)有哪些？……今天，跟隨四川科技報(bào)探班員到成都市成華區(qū)青少年綜合實(shí)踐教育活動(dòng)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”），沉浸式體驗(yàn)交通安全體驗(yàn)館和未成年人法治禁毒基地，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，了解禁毒常識(shí)。

簡(jiǎn)易安全帶體驗(yàn)裝置

交通安全體驗(yàn)館

交通安全體驗(yàn)設(shè)備

沉浸式體驗(yàn)

交通安全記心間

提到學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，你的腦海中可能會(huì)浮現(xiàn)出許多的條條框框，但在中心的交通安全體驗(yàn)館里，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)變成了拼圖游戲、VR體驗(yàn)……在輕松有趣的氛圍中，就能學(xué)到交通安全知識(shí)。

“交通安全體驗(yàn)館突破傳統(tǒng)交通安全教育模式，學(xué)生們戴上VR眼鏡，就能形象、生動(dòng)、直觀地學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。”中心負(fù)責(zé)人龍?zhí)熨F說(shuō)，這樣的教育模式既充滿(mǎn)了互動(dòng)性、體驗(yàn)性，又兼?zhèn)淇苹眯?、趣味性。說(shuō)罷，探班員體驗(yàn)了“VR單車(chē)騎行體驗(yàn)裝置”，戴上VR眼鏡，一邊體驗(yàn)實(shí)景騎車(chē)一邊答題，在“虛擬+現(xiàn)實(shí)”中感受“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)、守法規(guī)知禮讓、安全文明出行”的重要性。

隨后，探班員來(lái)到“紅綠燈體驗(yàn)裝置”前，該項(xiàng)裝置模擬了行人過(guò)馬路時(shí)的場(chǎng)景，如果紅燈亮?xí)r探班員走過(guò)斑馬線，大屏幕會(huì)出現(xiàn)闖紅燈被撞的事故場(chǎng)景；待綠燈亮?xí)r，探班員再走過(guò)斑馬線，大屏幕則顯示出安全有序的交通場(chǎng)景。

“乘車(chē)時(shí)系安全帶非常重要，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了‘簡(jiǎn)易安全帶體驗(yàn)裝置’，不妨體驗(yàn)一下。”龍?zhí)熨F說(shuō)，設(shè)計(jì)該裝置的目的是想讓青少年們明白系安全帶的重要性。“當(dāng)車(chē)輛發(fā)生碰撞或緊急制動(dòng)時(shí)，安全帶預(yù)緊裝置就會(huì)瞬間收束，佩戴了安全帶時(shí)就會(huì)將乘車(chē)人牢牢固定在座椅上，防止發(fā)生二次碰撞；當(dāng)安全帶的收束力度超過(guò)一定限度時(shí)，限力裝置就會(huì)適當(dāng)放松安全帶，保持胸部受力穩(wěn)定。因此，汽車(chē)安全帶起著約束位移和緩沖作用，既吸收撞擊能量，又化解慣性力，避免或減輕駕乘人員受傷的程度。”探班員一邊體驗(yàn)，龍?zhí)熨F一邊講解著其中的科學(xué)原理。

在交通安全體驗(yàn)館里，探班員通過(guò)各式各樣的游戲，全方位、“沉浸式”體驗(yàn)到了交通安全的重要性。

VR單車(chē)騎行體驗(yàn)裝置

未成年人法治禁毒教室

法治科普展板

互動(dòng)游戲

法治教育伴成長(zhǎng)

玩游戲、看漫畫(huà)、讀案件……中心的未成年人法制教育基地把未成年法治宣傳、法治教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)完善的設(shè)施設(shè)備和豐富多彩的活動(dòng)，每年讓2萬(wàn)余名青少年及社區(qū)居民在體驗(yàn)中感悟、思考學(xué)法用法的重要性，并逐步形成“辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法”的法治思維。

在模擬法庭，設(shè)置有糾紛調(diào)解室、維權(quán)求助室等，青少年可以在模擬法庭模擬刑事、民事、行政案件的審判過(guò)程。“這樣做不僅能夠調(diào)動(dòng)青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，還能讓他們?cè)隗w驗(yàn)的過(guò)程中知法、學(xué)法、懂法、用法。”龍?zhí)熨F說(shuō)。

同時(shí)，中心的未成年人法制教育基地還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了未成年人法治禁毒科普版塊。來(lái)到未成年人法治禁毒教室，探班員看見(jiàn)在透明容器里展示著一些常見(jiàn)的毒品模型，當(dāng)探班員用手觸碰到毒品模型后，教室的報(bào)警裝置就會(huì)馬上響起。“這些模型都是1:1還原毒品的樣子，參觀者可以更直觀地了解毒品的形態(tài)及特點(diǎn)。”龍?zhí)熨F介紹道。

“我們將禁毒知識(shí)與互動(dòng)游戲有機(jī)融合，進(jìn)一步激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣。”龍?zhí)熨F說(shuō)，中心通過(guò)科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的課程設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)青少年在真實(shí)情景中“做”、在模擬情景中“學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生在操作體驗(yàn)、問(wèn)題解決、設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中驗(yàn)證舊知、建構(gòu)新知。

據(jù)介紹，中心成立于2003年，作為成都市科普基地、四川省省級(jí)科普基地，這里設(shè)有消防安全體驗(yàn)館、交通安全體驗(yàn)館、防震減災(zāi)體驗(yàn)館、未成年人法治禁毒基地、農(nóng)業(yè)科普與勞動(dòng)教育基地等可供未成年人體驗(yàn)，主要開(kāi)設(shè)國(guó)防、法治、科普、勞動(dòng)、生命與安全等實(shí)踐課程。此外，中心還設(shè)置有激光雕刻機(jī)、3D打印機(jī)等創(chuàng)客制作體驗(yàn)設(shè)備，將科普貫穿于體驗(yàn)之中，讓青少年在心中種下熱愛(ài)科學(xué)的種子。