為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面了解監(jiān)督老師們對(duì)教育教學(xué)工作的完成情況，更好地指導(dǎo)老師完成教育教學(xué)工作任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)常規(guī)工作細(xì)致化、規(guī)范化，近日，廣安市前鋒區(qū)觀塘初中對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面檢查。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查每期集中檢查2次，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等有關(guān)人員組成教學(xué)常規(guī)檢查小組，對(duì)教學(xué)大比武開展情況、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教師備課教案、聽課記錄、作業(yè)批改及學(xué)生作業(yè)質(zhì)量等從檢查情況來看，絕大部分老師們都能按質(zhì)按量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有計(jì)劃、日志，演示及分組實(shí)驗(yàn)基本能按要求完成。老師們的備課教案有明確的教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排、教學(xué)重、難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。絕大多數(shù)老師都能做到有教學(xué)反思、有板書設(shè)計(jì)。作業(yè)布置科學(xué)、合理、有針對(duì)性，作業(yè)量適中，批改及時(shí)。一些教師特別是老教師能使用特殊符號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，集體備課創(chuàng)新不足，常態(tài)化不夠，課件制作質(zhì)量還需改進(jìn)，批改作業(yè)覆蓋面不夠，個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)性語言仍有待加強(qiáng)。教學(xué)反思應(yīng)對(duì)教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻解剖。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是教師的本職工作，是學(xué)校的立足之本。教研組每月進(jìn)行一次集體備課、作業(yè)批改等分析研討會(huì)，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測(cè)、分析制度與評(píng)先、考核等聯(lián)系起來，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓“質(zhì)量是生命線”的思想深入人心。