11月18日，四川省首批名師鼎興工作室領銜人廖良國及工作室成員受邀參加四川省小學語文“自主練能”教學模式領銜教師深度研習活動，并向與會專家及教師展示了工作室近年來創(chuàng)探的“隨課微寫”模式，受到與會專家及教師高度認可。

據悉，此次活動由四川新創(chuàng)教育研究院、巴蜀兒童文學教育聯(lián)盟和四川省“隨課微寫”總課題組主辦。全省“隨課微寫”共同體學校、巴蜀兒童文學教育聯(lián)盟學校、教師專業(yè)成長項目簽約教師，歷屆“隨課微寫”、兒童文學教育聯(lián)盟骨干教師高級研修班學員，以及全省、市、縣語文骨干教師共計300余人參加活動。

活動中，四川省廖良國名師工作室成員、南江縣文廟小學龍聰明和梁菊華兩位老師分別展示小學低段隨課寫話課例，兩節(jié)課通過形式多樣、聲情并茂的文本閱讀、情感熏陶，由詞到句子、由句到段的拓展，讓學生思維靈動，展示了“隨課微寫”課堂模式。課例展示結束，名師工作室領銜人、著名特級教師廖良國結合展示課例以《隨課寫話教學三要義》為題作了精彩的專題報告。他指出，隨課寫話一是有序，做到系統(tǒng)建構、持續(xù)推進。二是有趣，做到多維激趣、趣中樂學。三是有效，做到方法科學，凸顯實效。他強調，寫話教學要由說到寫、循序漸進、巧創(chuàng)情境，激發(fā)學生用筆達情的意愿，要創(chuàng)新評價，做到評價及時、鼓勵為主、多元融通，保護學生的童言童語。

“此次活動，充分展示了四川省首批名師鼎興工作室領銜人廖良國老師及團隊成員的風采，呈現(xiàn)了名師工作室在統(tǒng)編教材背景下小學低段寫話教學理論和實踐研究中的優(yōu)秀成果，讓我們在今后的教學中有章可循，有實操性，受益匪淺”，來自眉山一位參訓教師如是說。