昭覺縣位于大涼山腹地，是國家級貧困縣之一，地理位置偏遠(yuǎn)，人口基數(shù)大，教育基礎(chǔ)弱、孩子們底子薄，學(xué)生幾乎都是來自農(nóng)村的彝族孩子。由于條件艱辛，一些老師來了又走了，而她卻扎根下來，一扎就是20多年。 她就是昭覺民族中學(xué)高級教師、教導(dǎo)處副主任高維榮。

20多年來，她一直堅守在深度貧困縣的民族教育戰(zhàn)線上，為民族地區(qū)培養(yǎng)出一批批新人，用滿滿的愛心和責(zé)任心為民族教育事業(yè)貢獻(xiàn)她所有的力量。由于出色的表現(xiàn)，她先后獲評“昭覺縣優(yōu)秀教師”“昭覺縣優(yōu)秀班主任”“四川省優(yōu)秀教師”“全國模范教師”，今年又榮獲了2020年四川“最美科技工作者”稱號。

重慶妹子情系大涼山

1998年，畢業(yè)于南充外國語學(xué)校經(jīng)貿(mào)日語專業(yè)的重慶妹子高維榮，被分配到昭覺縣民族中學(xué)當(dāng)老師。在師資緊缺的地方，老師們都是一顆顆螺絲釘，哪里需要就往哪里釘。于是，學(xué)日語的高維榮，成了昭覺民族中學(xué)的一名英語老師，并長期從事班主任及初中、高中英語教學(xué)工作。

“我剛來的時候，很多高中孩子連26個字母都認(rèn)不全，更不要說聽、說、讀、寫了。孩子們沒有讀書的積極性、不愿意學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)生直接在課堂上站起來對我說‘我不給你讀書了’，轉(zhuǎn)身便跑出了教室。”回憶起剛到昭覺的情景，高維榮至今記憶猶新。

為了激發(fā)孩子們讀書的積極性，她常常與孩子們聊天：聊大涼山以外的世界、聊自己讀書的經(jīng)歷、聊將來的理想、聊知識怎么改變命運(yùn)……她還告訴孩子們，“‘先天’不足后天補(bǔ)，不比基礎(chǔ)，比努力，不比成績，比進(jìn)步。”慢慢地，孩子們愿意學(xué)習(xí)了，也愿意努力了。

在教學(xué)中，高維榮結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不放棄任何一個孩子，以“生本教育”理念為指導(dǎo)，鉆研出了符合學(xué)生實(shí)際的“小組合作”學(xué)習(xí)法，形成了行之有效的教學(xué)和管理風(fēng)格，并取得了優(yōu)異的成績：在全國普通高考中，連續(xù)五年全省一類模式第一名均在她所任教的班級。2019年中考，全縣700分以上的學(xué)生有4名，她班就占3名，且第一二名均在她班，其中第一名被中央民族大學(xué)附屬中學(xué)錄取，這是昭覺縣本土培養(yǎng)的第一例考入該校的學(xué)生。在名列全縣前5名的學(xué)生中，她班占4名；名列前10名的學(xué)生中，她班占7名。她所執(zhí)教班學(xué)生的英語平均分達(dá)到103分。當(dāng)時得知成績后，她回到家悄悄地哭了，“一方面是喜極而涕，另一方面是感動，感動于這些孩子們的拼搏，還感動于全校老師們的努力。”高維榮向記者說道。

曾有多次調(diào)走的機(jī)會，因?yàn)榉挪幌聦W(xué)生，她還是留了下來。為了照顧父母，她把二老接到了涼山，“我把家安在了這里，這里就是我第二個故鄉(xiāng)。”高維榮說。

彝家孩子的“媽媽”

昭覺地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，貧困人口多，在高維榮看來，孩子們想要改變命運(yùn)、想要改善當(dāng)?shù)孛婷?，根本上在于教育。多年來，她已記不清給孩子們付了多少生活費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)，買了多少書籍和新衣服。

2018年春季學(xué)期開學(xué)以來，班里原本勤學(xué)好問的小年同學(xué)在課堂上恍惚走神，無心學(xué)習(xí)，性格也逐漸孤僻起來，經(jīng)常有些怪異的舉動。再三追問下，高維榮得知小年的父親去世多年，母親現(xiàn)在不知去向，他成了留守兒童，面臨輟學(xué)。“媽媽已經(jīng)不管我了，我不知道接下來該怎么辦？我連吃飯的錢都沒有，不想讀書了！”說到這里，小年傷心地哭了起來。高維榮一聽，不讀書怎么行，對小年說：“目前你沒有能力改變家里的狀況，但是你可以改變自己未來的命運(yùn)，必須得讀書！今后，我就是你的媽媽，我來供你上學(xué)！”從那之后，每次她給自己兒子買衣服，也會給小年買一套，并主動承擔(dān)了小年生活、學(xué)習(xí)等費(fèi)用。后來，小年以優(yōu)異的成績考上了省級重點(diǎn)中學(xué)，這讓她倍感欣慰。

在高維榮的關(guān)愛下，她班里沒有一個孩子輟學(xué)。她還積極發(fā)動自己班里的孩子與其他班有輟學(xué)傾向的孩子進(jìn)行結(jié)對幫扶。在她的發(fā)動下，目前已結(jié)對幫扶30余對，對鞏固“保學(xué)”成果作出了積極貢獻(xiàn)。

一直以來，她總是帶領(lǐng)著孩子們以各種方式傳遞著正能量。為此，2019年她榮獲了“昭覺縣控輟保學(xué)先進(jìn)個人”稱號。

給孩子插上知識的翅膀

讀萬卷書，行萬里路。作為老師的高維榮深知，除了學(xué)習(xí)知識，讓孩子們走出大涼山，看看外面的世界，對于孩子們同樣重要。但貧困山區(qū)的孩子，想要去“游學(xué)”又是何其的困難。

2017年11月，高維榮作了個決定，要帶班上6名學(xué)生出去旅游。為此，她對家人謊稱是“學(xué)校的項(xiàng)目”。對這場說走就走的旅行，高維榮解釋說：“孩子們對祖國的壯美沒有概念，他們甚至無法理解雅西高速是如何蜿蜒盤旋的。”高維榮特意買了大巴車票，帶孩子們親身感受雅西高速的科技之美。

“在成都，我們坐了地鐵，參觀了四川大學(xué)，還在寬窄巷子品嘗了美食，孩子們可激動了。” 經(jīng)過一路游山玩水，帶著學(xué)生們，高維榮還回到闊別許久的家鄉(xiāng)——重慶市江津區(qū)油溪鎮(zhèn)。

“老師有一壺水，才能灌滿學(xué)生一杯水。”作為英語教研組長，對于提高教學(xué)水平的本職工作她從不懈怠，積極探索新的教育理念，不斷提高學(xué)識水平。從2008年到2019年，她撰寫的多篇教學(xué)論文多次在教育學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表，她還申報了國家級課題并擔(dān)任課題主持人，且該課題榮獲了教育科研成果一等獎。

作為骨干教師，高維榮深知“一棵樹不成林”的道理。在工作中，她從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)，總是對青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，還多次在全縣開展專題講座，把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年老師們。

教育的根本不僅僅在于教給孩子們知識，更在于“立德樹人”，為此，高維榮創(chuàng)造性地在當(dāng)?shù)亻_展了“家風(fēng)教育”“禮儀培訓(xùn)”等活動。她常常組織學(xué)生給學(xué)弟學(xué)妹們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們學(xué)會分享和友善；每到在周末就把離家特別遠(yuǎn)的縣外學(xué)生召集起來，帶他們下館子，和他們一起聊理想、聊人生；而每次到外地出差，她也會給孩子們帶一些禮物……

“當(dāng)我希望自己的孩子能遇到什么樣的好老師時，我就知道自己該怎樣去做一名好教師了！”高維榮用最樸實(shí)的語言詮釋了她對教師職業(yè)的理解和責(zé)任。