2021年12月30日，成都市成華區(qū)教育局舉辦的教育部重點課題“區(qū)域館校課程構(gòu)建研究”成果展示暨“成華區(qū)問道課程課堂·助力優(yōu)質(zhì)倍增”研討會在成都市蓉城小學(xué)拉開序幕。四川博物院副院長鐘玲、四川省教育科學(xué)研究院科研管理所副所長楊賢科、成都師范學(xué)院副教授徐猛以及省內(nèi)各大博物場館相關(guān)專家蒞臨指導(dǎo)。成華區(qū)教育局、教科院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校研討發(fā)言人，必選館課程開發(fā)校（園）及牽頭人，線上研究同仁們及媒體界代表共聚一堂，盡享教育科研初探盛宴。

研究錨定“未來色”

研討會上，成華區(qū)教育局副局長葉樹文以“為未來而學(xué)·育未來之人——區(qū)域構(gòu)建館校課程的實踐和探索”為主題作專題講話。葉樹文高屋建瓴，談到錨定未來，立足場館，明確館校課程的基本性質(zhì)。細數(shù)著在館在校，以人為本，開創(chuàng)學(xué)生學(xué)習(xí)新樣態(tài)的重要性，也肯定前期“任務(wù)驅(qū)動，點面推進”所形成的區(qū)域館校課程構(gòu)建的基本路徑及構(gòu)建開放區(qū)域館校課程的體系。最后，以“小切口”能引領(lǐng)走向?qū)W術(shù)的“高大上”總結(jié)課題前期研究成果。

館校課程的推進撬動了區(qū)域新一輪的課程課堂改革，突破學(xué)習(xí)時空界限，架起正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)的橋梁。教師們積極實施、學(xué)生們樂于參與，“為未來而學(xué)，為未來而教”，逐漸打造成華區(qū)新的教育名片，讓學(xué)生真正成為能夠擔(dān)任未來建設(shè)重任的人，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)倍增長遠規(guī)劃作出重要貢獻。

意見豎起“航標燈”

接著，成華區(qū)教育科學(xué)研究院副院長唐皓圍繞“成華區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校開發(fā)和實施館校課程的意見”進行解讀指導(dǎo)。他從館校課程性質(zhì)、理念等7個方面全面闡述“意見”的整體架構(gòu)。例舉并聚焦各類博物館、科技館、動物園、植物園、紀念館等館場資源開發(fā)設(shè)計，旨在吸引學(xué)生親近場館，感知場館資源的魅力。在海量照片的瀏覽中，唐皓用“接地氣”科研課程實踐落實立德樹人，培育學(xué)生正確的價值觀、必備的品格和關(guān)鍵能力等核心素養(yǎng)，大力推進五育并舉，涵育并培養(yǎng)時代新人。

案例突出“高大上”

在專家、領(lǐng)導(dǎo)們總體思考框架的指導(dǎo)下，各學(xué)校（園）以區(qū)域館校課程構(gòu)建研究課堂研討活動為契機，探索與實踐近兩年，收集并梳理出大量鮮活生動的案例。

成都市第二十六幼兒園結(jié)合園所現(xiàn)實情況和幼兒學(xué)習(xí)特點，探索出場館資源開發(fā)的三大路徑、主題活動設(shè)計的三大策略和策略實施的四大主題。

雙水小學(xué)以“水潤絲華，以美育——利用校外館與校內(nèi)館資源整合構(gòu)建‘絲路繭語’館校課程的實踐探索”為主題進行交流，讓大家眼見一所學(xué)校通過校外蜀錦織繡博物館、校內(nèi)“水潤絲華展覽館”的內(nèi)外結(jié)合，將蠶繭、蠶絲為載體，創(chuàng)新絲繭的藝術(shù)形態(tài)，既傳承了古蜀桑蠶文化，又實現(xiàn)了新時代以美育人教育思想。

成都嘉祥外國語學(xué)校成華校區(qū)以“基于天府文化的K12館校課程一體化構(gòu)建”為主題進行案例分享。圍繞天府文化“創(chuàng)新創(chuàng)造 優(yōu)雅時尚樂觀包容 友善公益”16字精神，把四川省內(nèi)重要的博物場館作為研學(xué)基地，形成了貫穿小學(xué)、初中、高中學(xué)段的一體化的館校課程。

蓉城小學(xué)校級干部、一線教師和學(xué)生代表亮相現(xiàn)場，從不同層面展示了“為兒童開啟更多可能”的蓉小基于蓉城情懷館校課程的探索與實踐。蓉小學(xué)生成為了館校課程開發(fā)與實踐的主人，各班有不同的主題內(nèi)容、活動場景、活動形式，讓與會人員真切地看到課程的實施對學(xué)生能力素養(yǎng)提升發(fā)揮的重要作用。

專家評價“專業(yè)范”

會議最后，專家們對“區(qū)域館校課程構(gòu)建研究”課題成果給予高度的評價。楊賢科指出，該課題符合四川省30多年教育科研的價值取向，打破傳統(tǒng)課程邊界，在開創(chuàng)性研究中更能實現(xiàn)育人功能。徐猛肯定了成華區(qū)教育局在該項目持續(xù)研究推動中的努力，整個研究很專業(yè)、很鮮活、很務(wù)實，是家、校、社協(xié)同育人的典范。鐘玲再次贊揚整個研究工作扎實有效。