周佩珩。受訪者供圖    

人物名片：

周佩珩，電子科技大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國復(fù)材學(xué)會電磁復(fù)合材料分會副主任委員，材料研究學(xué)會（中國）超材料分會理事，四川省科技協(xié)同創(chuàng)新促進(jìn)會專家委員會委員。她致力于電磁功能材料與結(jié)構(gòu)設(shè)計、電磁輻射控制技術(shù)及電子工程應(yīng)用研究，獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎、國防科技進(jìn)步一等獎、四川省科技進(jìn)步一等獎等國家級、省部級獎項5項。

1999年秋，電子科技大學(xué)沙河校區(qū)的風(fēng)雨棚下，剛從四川師范大學(xué)附屬中學(xué)畢業(yè)的周佩珩參加了開學(xué)典禮。這位懷揣電子信息夢想的新生不會想到，20多年后她會成為該校電磁材料領(lǐng)域的領(lǐng)軍學(xué)者；更不會想到，一首偶然創(chuàng)作的詩歌會成為她學(xué)術(shù)道路的起點(diǎn)。

一路走來，周佩珩本科保研，碩博連讀，畢業(yè)后留校任教，成為學(xué)校培養(yǎng)的國家級領(lǐng)軍人才，如今是電子科技大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院教授。但這位同學(xué)們眼中的“女神”教授，學(xué)術(shù)之路并非一帆風(fēng)順，而是充滿了青年學(xué)者特有的探索與突破。

文理交織的學(xué)術(shù)起點(diǎn)

周佩珩的大學(xué)生活充滿活力。學(xué)業(yè)之余，她擔(dān)任學(xué)院“紅帆船”文學(xué)社社長，這也意外成為她學(xué)術(shù)道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

大一時，為慶祝社團(tuán)成立周年，周佩珩創(chuàng)作了一首“蓬勃大氣”的詩歌，因其展現(xiàn)的胸懷與情懷被社團(tuán)看中。后來，作為社長的她又采訪了時任副校長聶在平教授，老一輩成電人身上求實(shí)求真的精神、對科研執(zhí)著的追求深深影響了她。

“這些點(diǎn)滴經(jīng)歷，包括看似微小的際遇，都潛移默化地塑造了今天的我。如果說最幸運(yùn)的事，莫過于讀到了鄧龍江教授的研究生。”周佩珩介紹，在學(xué)院老師引薦下，她認(rèn)識了時任微電子與固體電子學(xué)院副院長的鄧龍江教授，從此踏入電磁材料研究領(lǐng)域，開啟了在國家電磁輻射控制材料工程技術(shù)研究中心的科研生涯。

跨越邊界的學(xué)術(shù)探索

在鄧龍江教授“莫退初心”的教導(dǎo)下，周佩珩所在團(tuán)隊30年來堅守創(chuàng)新，突破國外技術(shù)封鎖，研發(fā)出兩代關(guān)鍵材料。但這位青年學(xué)者并未止步于此，而是敏銳地意識到材料性能已接近理論極限，需要新的突破方向。

2008年，作為國家留學(xué)基金委資助的首批訪問學(xué)生，周佩珩遠(yuǎn)赴美國麻省理工學(xué)院（MIT）訪學(xué)。“當(dāng)時的震撼至今難忘。”她回憶道，在MIT，大家日常討論的工作既有Nature（《自然》）、Science（《科學(xué)》）等頂刊論文，也有IEEE系列工程類文章，甚至有時還會直接指出某些頂級期刊文章的問題。這種學(xué)術(shù)氛圍極大地改變了她對科學(xué)的認(rèn)知。

在MIT的一年間，周佩珩逐步從實(shí)驗科學(xué)家向理論研究者發(fā)展。“我開始大量做與推理論、寫代碼相關(guān)的工作，發(fā)現(xiàn)自己不僅能做瓶瓶罐罐的實(shí)驗，還能做物理數(shù)學(xué)計算。”這種跨越讓她將研究重心從材料科學(xué)拓展到其與電磁場理論的交叉領(lǐng)域。

2018年，已晉升教授的周佩珩仍感困惑，覺得十年間缺乏科學(xué)邊界上的突破，又前往新加坡南洋理工大學(xué)開啟全新的學(xué)習(xí)之旅。

學(xué)科背景上的互補(bǔ)與研究方向上的無縫對接，促成了周佩珩與好友張柏樂的合作。在這段合作期間，她將自己在材料學(xué)方面的專長與對方團(tuán)隊的理論研究深度融合，相關(guān)研究圍繞一種不會被障礙物阻攔，一往無前的“光”開展，也暗含著科研之路的披荊斬棘。

這次“換環(huán)境”的決定成為她學(xué)術(shù)生涯的重要節(jié)點(diǎn)——雙方在材料學(xué)與理論研究的交叉領(lǐng)域碰撞出創(chuàng)新火花，研究成果接連發(fā)表在Light：Science & Applications（《光：科學(xué)與應(yīng)用》）、Physical Review Letters（《物理評論快報》）、Nature（《自然》）等頂級期刊。

“當(dāng)你在大路走久了，偶爾可以潛入小路走入森林，說不定會有奇特的發(fā)現(xiàn)。”周佩珩用這句話形容自己的跨學(xué)科探索。她也是隱身材料領(lǐng)域較早將材料科學(xué)與電磁場理論結(jié)合的學(xué)者之一。

在鄧龍江教授“做有用的科研”理念影響下，周佩珩的科研始終圍繞國家重大需求。作為國家電磁輻射控制材料工程技術(shù)研究中心主任，周佩珩主持的某項目聚焦電磁輻射控制技術(shù)，將理論成果有效轉(zhuǎn)化為國防與民用領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。“轉(zhuǎn)化成功的關(guān)鍵是對應(yīng)用端需求非常清楚。”她分享經(jīng)驗說。

“做科研要有服務(wù)心態(tài)，站在客戶角度考慮；還要有責(zé)任意識，用創(chuàng)新推動研究領(lǐng)域發(fā)展和國家科技進(jìn)步。”這是周佩珩對科研的深刻理解。這種理念也體現(xiàn)在她擔(dān)任學(xué)術(shù)評審專家等工作中，讓她能更好地把握學(xué)科發(fā)展方向。

春風(fēng)化雨的育人實(shí)踐

在人才培養(yǎng)上，周佩珩注重發(fā)掘?qū)W生特長。“只要把自己的特色和能力發(fā)揮到極致，就可能脫穎而出。”這是她的育人理念。

周佩珩的教學(xué)之路也充滿青年教師的探索精神。她在課堂上通過講科研趣事、發(fā)展背景等方式吸引學(xué)生注意力，甚至?xí)v笑話提神。她將團(tuán)隊研究的隱身材料核心參數(shù)作為橋梁，自然引入課程關(guān)鍵物理量，既生動又落實(shí)了課程思政要求。

此外，她還通過新生課外訓(xùn)練項目、大創(chuàng)項目和通識課程，幫助本科生走進(jìn)科研，找到興趣方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

周佩珩對學(xué)生的指導(dǎo)與關(guān)心體現(xiàn)在方方面面，無論是在科研還是生活上。“周老師在科研上十分認(rèn)真，每一個細(xì)節(jié)都精益求精，這種一絲不茍的態(tài)度讓我們深受影響。她總是以親身經(jīng)歷教導(dǎo)我們，做研究要腳踏實(shí)地，這種對工作追求盡善盡美的精神，讓我印象深刻。同時，周老師為人也溫和親切，非常關(guān)心我們的日常學(xué)習(xí)和生活，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”博士生謝秦棟對周佩珩的關(guān)懷充滿感激。

在2024級本科生開學(xué)典禮上，周佩珩作為教師代表，向朝氣蓬勃的新生分享了大學(xué)生活建議。她鼓勵同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并傳承成電精神，通過了解學(xué)校的歷史和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，將其內(nèi)化為自身成長的動力；她強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、深度思考的重要性，鼓勵學(xué)生不局限于固有知識，勇于創(chuàng)新，并以自身跨學(xué)科研究的經(jīng)歷為例，鼓勵學(xué)生拓展思維；她還叮囑學(xué)生學(xué)會與人相處，相互欣賞、相互扶持，強(qiáng)調(diào)“來自他者的支持”可能會對大家未來的科研學(xué)習(xí)及個人成長發(fā)揮意想不到的作用。

面對人工智能時代，周佩珩鼓勵學(xué)生接觸AI技術(shù)，但強(qiáng)調(diào)“必須保持獨(dú)立思考能力，始終站在主人位置，把AI當(dāng)作工具而非依賴。”

如今，周佩珩繼續(xù)深耕電磁與材料交叉領(lǐng)域，同時培養(yǎng)著新一代成電人。“付出總會有收獲。只要朝著目標(biāo)不斷前行，早晚都能采摘到想要的果實(shí)。”這句話是她科研生涯的寫照，也激勵著更多青年學(xué)子在科研道路上勇往直前。